Văn học dân gian là gì? Các nghiên cứu khoa học liên quan

Văn học dân gian là tổng hợp các tác phẩm truyền miệng của cộng đồng, bao gồm truyện cổ, truyền thuyết, ca dao, tục ngữ, bài vè và câu đố dân gian. Nó phản ánh đời sống, tri thức, giá trị văn hóa và truyền thống cộng đồng, được lưu truyền qua nhiều thế hệ với tác giả thường ẩn danh và có nhiều biến thể theo thời gian và vùng miền.

Khái niệm văn học dân gian

Văn học dân gian là toàn bộ các sản phẩm văn học được sáng tạo, truyền miệng và lưu truyền trong cộng đồng, bao gồm truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyền thuyết, thần thoại, ca dao, đồng dao, bài vè, tục ngữ, thành ngữ, câu đố và ca khúc dân gian. Những sản phẩm này phản ánh đời sống tinh thần, quan niệm đạo đức, tri thức, và kinh nghiệm thực tiễn của cộng đồng qua nhiều thế hệ. ([britannica.com](https://www.britannica.com/art/folk-literature))

Điểm đặc trưng của văn học dân gian là tác giả thường ẩn danh, không gắn với cá nhân cụ thể mà thuộc sở hữu chung của cộng đồng. Các tác phẩm có nhiều biến thể tùy thuộc vào vùng miền, thời gian, hoàn cảnh truyền miệng và khả năng ghi nhớ, dẫn đến sự đa dạng và phong phú trong hình thức biểu đạt. ([study.com](https://study.com/academy/lesson/folk-literature-definition-books.html))

Khác với văn học viết, văn học dân gian tập trung vào truyền thống, tính cộng đồng và khả năng thích ứng với từng hoàn cảnh, nhấn mạnh quá trình truyền miệng và sáng tạo tập thể hơn là sự hoàn thiện văn bản cuối cùng. Giá trị của nó không chỉ nằm ở nội dung mà còn ở khả năng lưu giữ và truyền bá qua nhiều thế hệ, đóng vai trò quan trọng trong bảo tồn văn hóa dân tộc. ([guides.libraries.indiana.edu](https://guides.libraries.indiana.edu/c.php?g=199488&p=1313662))

Chức năng và giá trị văn hóa

Văn học dân gian là công cụ truyền đạt tri thức, kinh nghiệm và giá trị văn hóa của cộng đồng. Nó giúp củng cố bản sắc văn hóa, giáo dục thế hệ trẻ về đạo đức, lễ nghĩa, và hình thành nhận thức về mối quan hệ giữa con người với thiên nhiên, xã hội và thần linh. ([banglapedia.org](https://www.banglapedia.org/index.php/Folk_Literature))

Thông qua các thể loại như ca dao, tục ngữ và đồng dao, văn học dân gian cung cấp bài học về cách ứng xử trong xã hội, kỹ năng sống và mối quan hệ gia đình, cộng đồng. Giá trị giáo dục của nó thể hiện qua việc rút ra bài học đạo đức, xây dựng nhân cách và nuôi dưỡng óc sáng tạo ngôn từ. ([js.vnu.edu.vn](https://js.vnu.edu.vn/ER/article/view/5073))

Văn học dân gian cũng là tư liệu quý trong nghiên cứu lịch sử, xã hội và nhân học, phản ánh đời sống, phong tục tập quán, quan niệm và tập quán sinh hoạt của các thế hệ trước. Các tác phẩm truyền miệng thể hiện sự đồng thuận văn hóa và tinh thần cộng đồng, cung cấp cái nhìn sâu sắc về quá trình hình thành và phát triển văn hóa dân gian. ([iiu.edu.pk](https://www.iiu.edu.pk/wp-content/uploads/downloads/journals/mayar/articles-wise/Meyar-16-2016/31.pdf))

Thành phần và thể loại văn học dân gian

Văn học dân gian bao gồm nhiều thể loại khác nhau, phản ánh các khía cạnh đời sống vật chất và tinh thần của cộng đồng. Các thành phần chính bao gồm:

  • Thể loại kể chuyện: truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyền thuyết, thần thoại.
  • Thể loại thơ ca: ca dao, đồng dao, bài vè, ca khúc dân gian.
  • Thể loại lời nói ngắn gọn: tục ngữ, thành ngữ, câu đố dân gian.

Mỗi thể loại có đặc trưng riêng về hình thức, nội dung và phương thức truyền tải. Thể loại kể chuyện thường dài, có cốt truyện rõ ràng và nhân vật tượng trưng. Thơ ca dân gian tập trung vào giai điệu, nhịp điệu và cách diễn đạt ngắn gọn nhưng giàu hình ảnh. Tục ngữ và thành ngữ thể hiện khái niệm, nguyên tắc sống hoặc bài học xã hội bằng các câu ngắn, súc tích. ([ktb.gov.tr](https://www.ktb.gov.tr/EN-98617/folk-literature.html))

Đặc điểm chung của các thể loại này là sự sáng tạo cộng đồng, tính biến thể cao, tác giả ẩn danh và phụ thuộc vào truyền miệng. Những đặc điểm này tạo nên sự phong phú, linh hoạt và khả năng thích ứng với từng thế hệ và từng vùng miền. ([britannica.com](https://www.britannica.com/art/folk-literature/Characteristics-of-folk-literature))

Quá trình truyền lưu và biến thể

Văn học dân gian truyền miệng từ thế hệ này sang thế hệ khác qua việc kể chuyện, hát, tụ tập cộng đồng hoặc các dịp lễ hội. Mỗi lần truyền, nội dung, lời nói hoặc ngữ cảnh có thể thay đổi, tạo ra nhiều biến thể khác nhau nhưng vẫn giữ được cốt lõi của tác phẩm. ([thedayofliterature.pdf](https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/project-result-content/d5571203-37b4-4bba-8b3a-1357858a27ac/IO1_CU_-_WS_The_Day_of_Literature_.pdf))

Dưới đây là bảng tóm tắt các yếu tố quan trọng trong quá trình truyền lưu và biến thể:

Yếu tốMô tả
Phương thức truyềnKể chuyện, hát, sinh hoạt cộng đồng, lễ hội
Biến thểNội dung, lời nói và ngữ cảnh thay đổi theo thời gian và vùng miền
Ẩn danhTác giả không rõ, tác phẩm thuộc cộng đồng

Biến thể giúp văn học dân gian thích ứng với từng thế hệ, phù hợp với từng vùng miền và hoàn cảnh xã hội khác nhau, đồng thời tạo nên sự sống động và linh hoạt trong truyền thống văn hóa. ([banglapedia.org](https://www.banglapedia.org/index.php/Folk_Literature))

Vai trò nghiên cứu và bảo tồn văn học dân gian

Nghiên cứu văn học dân gian giúp hiểu rõ các giá trị văn hóa, lịch sử và xã hội của cộng đồng, cung cấp dữ liệu quan trọng cho nhân học, văn hóa học và lịch sử. Nó cho phép phân tích cách thức hình thành quan niệm đạo đức, phong tục tập quán, ngôn ngữ và lối sống qua nhiều thế hệ. ([journals.sagepub.com](https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/2158244013508951?utm_source=chatgpt.com))

Bảo tồn văn học dân gian không chỉ giữ gìn giá trị văn hóa mà còn hỗ trợ giáo dục, giúp thế hệ trẻ hiểu và trân trọng các truyền thống dân tộc. Các hình thức bảo tồn bao gồm ghi âm, ghi hình, sưu tầm văn bản, xuất bản sách và lưu trữ kỹ thuật số. ([unesco.org](https://ich.unesco.org/en/what-is-intangible-heritage-00003?utm_source=chatgpt.com))

Những nỗ lực bảo tồn còn giúp phát triển du lịch văn hóa, tạo ra các chương trình giáo dục trải nghiệm và bảo tồn bản sắc văn hóa bản địa, đồng thời kết nối cộng đồng với giá trị văn học dân gian truyền thống. ([researchgate.net](https://www.researchgate.net/publication/259379473_Folk_Literature_and_Cultural_Preservation?utm_source=chatgpt.com))

Phân loại và đặc trưng theo vùng miền

Văn học dân gian thường được phân loại theo vùng địa lý, phản ánh môi trường sống, điều kiện xã hội và ngôn ngữ đặc trưng của mỗi cộng đồng. Ví dụ, ở Việt Nam, ca dao và tục ngữ miền Bắc thường nhấn mạnh sự giản dị, tình cảm gia đình và lao động, trong khi ca dao miền Trung hay miền Nam có nhiều yếu tố tự nhiên, giai điệu và hình thức ngắn gọn, súc tích. ([vietnamicaonline.org](https://www.vietnamicaonline.org/articles/folk-literature))

Mỗi vùng miền có hệ thống biểu tượng, hình ảnh và nhân vật mang tính đặc trưng. Chẳng hạn, hình tượng nàng tiên, rồng, chùa, cây đa, con sông xuất hiện trong truyền thuyết, truyện cổ phản ánh tín ngưỡng và tri thức sinh tồn của người dân địa phương. ([asiainglobalstudies.com](https://www.asiainglobalstudies.com/folk-tales?utm_source=chatgpt.com))

Đặc trưng ngôn ngữ, nhịp điệu và cấu trúc câu của văn học dân gian cũng thay đổi theo vùng miền, tạo ra sự phong phú và đa dạng về âm điệu, vần điệu, cũng như khả năng ghi nhớ và truyền miệng của cộng đồng. ([study.com](https://study.com/academy/lesson/folk-literature-definition-books.html))

Phương thức truyền miệng và sáng tạo cộng đồng

Văn học dân gian được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác qua kể chuyện, hát ru, đồng dao, lễ hội và sinh hoạt cộng đồng. Trong quá trình truyền miệng, nội dung, cách diễn đạt và tình tiết có thể thay đổi, dẫn đến nhiều biến thể nhưng vẫn giữ được ý nghĩa cốt lõi. ([thedayofliterature.pdf](https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/project-result-content/d5571203-37b4-4bba-8b3a-1357858a27ac/IO1_CU_-_WS_The_Day_of_Literature_.pdf))

Cộng đồng đóng vai trò là tác giả tập thể, sáng tạo và biến đổi tác phẩm để phù hợp với từng hoàn cảnh, độ tuổi, và nhu cầu giáo dục hoặc giải trí. Nhờ vậy, văn học dân gian có khả năng thích ứng, sinh động và liên tục đổi mới trong suốt quá trình tồn tại. ([banglapedia.org](https://www.banglapedia.org/index.php/Folk_Literature))

Quá trình truyền lưu và biến thể tạo ra sự đa dạng về nội dung và hình thức, đồng thời giúp bảo tồn giá trị văn hóa, giáo dục và giải trí qua nhiều thế hệ. ([guides.libraries.indiana.edu](https://guides.libraries.indiana.edu/c.php?g=199488&p=1313662))

Ứng dụng văn học dân gian trong giáo dục và nghệ thuật

Văn học dân gian được ứng dụng rộng rãi trong giáo dục, giúp học sinh và sinh viên hiểu và trân trọng truyền thống văn hóa, đồng thời phát triển kỹ năng ngôn ngữ, tư duy phản biện và sáng tạo. Các bài học dựa trên ca dao, tục ngữ, truyện cổ tích hay truyện thần thoại giúp giáo dục nhân cách và đạo đức, truyền đạt bài học về tình cảm, quan hệ xã hội và kỹ năng sống. ([unesco.org](https://ich.unesco.org/en/what-is-intangible-heritage-00003?utm_source=chatgpt.com))

Trong nghệ thuật biểu diễn, văn học dân gian được chuyển thể thành kịch, chèo, hát bội, cải lương, múa rối nước và âm nhạc truyền thống, giúp bảo tồn các hình thức biểu đạt dân gian đồng thời phát triển sáng tạo nghệ thuật đương đại. ([vietnamicaonline.org](https://www.vietnamicaonline.org/articles/folk-literature))

Văn học dân gian còn được khai thác trong nghiên cứu văn hóa đương đại, tạo ra các sản phẩm truyền thông, phim ảnh, sách thiếu nhi, và các hoạt động văn hóa cộng đồng, góp phần giữ gìn bản sắc và phát triển giá trị văn hóa dân tộc. ([researchgate.net](https://www.researchgate.net/publication/259379473_Folk_Literature_and_Cultural_Preservation?utm_source=chatgpt.com))

Ảnh hưởng và tương tác với văn học viết

Văn học dân gian ảnh hưởng sâu sắc đến văn học viết, tạo nguồn cảm hứng cho các tác giả, nhà thơ và nhà văn qua các thời kỳ. Các yếu tố dân gian được lồng ghép trong truyện ký, tiểu thuyết, thơ ca và kịch bản hiện đại, giúp tác phẩm gần gũi với đời sống và truyền thống văn hóa. ([britannica.com](https://www.britannica.com/art/folk-literature))

Ngược lại, văn học viết cũng có thể phản hồi và tác động đến văn học dân gian, thông qua việc phổ biến, biên soạn và xuất bản các phiên bản viết từ các tác phẩm truyền miệng, giúp lưu giữ lâu dài và mở rộng phạm vi tiếp cận. ([study.com](https://study.com/academy/lesson/folk-literature-definition-books.html))

Thách thức và phương hướng bảo tồn

Một trong những thách thức lớn là sự mai một của các hình thức truyền miệng khi xã hội hiện đại chuyển sang phương thức truyền thông số và công nghệ. Các thế hệ trẻ ít tiếp xúc trực tiếp với truyền thống kể chuyện hoặc ca hát dân gian, dẫn đến nguy cơ mất mát kiến thức và biểu đạt văn hóa. ([unesco.org](https://ich.unesco.org/en/what-is-intangible-heritage-00003?utm_source=chatgpt.com))

Phương hướng bảo tồn bao gồm ghi âm, ghi hình, sưu tầm tài liệu, lưu trữ kỹ thuật số, và lồng ghép vào chương trình giáo dục. Đồng thời, việc tổ chức lễ hội văn hóa, biểu diễn nghệ thuật dân gian và các hoạt động trải nghiệm giúp thế hệ trẻ tiếp xúc, học hỏi và phát triển sáng tạo dựa trên di sản văn hóa. ([researchgate.net](https://www.researchgate.net/publication/259379473_Folk_Literature_and_Cultural_Preservation?utm_source=chatgpt.com))

Tài liệu tham khảo

  1. Encyclopedia Britannica. “Folk Literature.” Xem tài liệu
  2. Study.com. “Folk Literature Definition & Books.” Xem tài liệu
  3. Banglapedia. “Folk Literature.” Xem tài liệu
  4. UNESCO. “What is Intangible Cultural Heritage?” Xem tài liệu
  5. JS VNU. “Folk Literature and Its Educational Value.” Xem tài liệu
  6. Indiana University Libraries. “Folk Literature Guide.” Xem tài liệu
  7. Asia in Global Studies. “Folk Tales and Cultural Insights.” Xem tài liệu

Các bài báo, nghiên cứu, công bố khoa học về chủ đề văn học dân gian:

Từ định hướng giáo dục phát triển năng lực học sinh nghĩ về việc dạy học văn học dân gian trong nhà trường phổ thông
Tạp chí Khoa học Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh - Tập 0 Số 56 - Trang 82 - 2019
1024x768 Bài viết này trình bày một số suy nghĩ về tình trạng quá tải ở phạm vi tiết học trong dạy học văn học dân gian ở nhà trường phổ thông. Đây là một trong nhiều nguyên nhân dẫn đến việc hạn chế sử dụng các phương pháp dạy học tích cực, kéo theo những ảnh hưởng không nhỏ đến mục tiêu giáo dục phát triển năng lực học sinh. Normal 0 false false false /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable... hiện toàn bộ
#phát triển năng lực #dạy học văn học dân gian #quá tải
Phong tục lễ tết cổ truyền của người Việt trong văn học trung đại Việt Nam
Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp - Tập 10 Số 1 - Trang 97-109 - 2021
Văn học trung đại Việt Nam và văn hóa dân gian và có mối quan hệ chặt chẽ. Các yếu tố của văn hóa dân gian đã trở thành một phần chất liệu trong sáng tác văn học trung đại. Với hướng tiếp cận văn học từ văn hóa, bài viết tổng hợp, phân tích, bàn luận về một số phong tục lễ Tết cổ truyền của người Việt như thưởng hoa, sắm Tết, dựng cây nêu, đốt pháo, đón giao thừa, mừng xuân, chúc Tết, chơi xuân qu... hiện toàn bộ
#Phong tục #Tết #văn học trung đại #văn hóa dân gian
Sử dụng tác phẩm văn học dân gian trong giáo dục năng lực cảm xúc - xã hội cho trẻ mầm non
Social-emotional competence education has been widely researched in many countries around the world and has received growing attention in Vietnam, especially in recent years. Social-emotional competence education for preschool children is considered the foundation, playing an important role in the process of enhancing children's confidence and developing their communication and social interaction ... hiện toàn bộ
#Social-emotional competence #education #Folk literature #preschool children #using literary works
"VĂN HỌC DÂN GIAN NHƯ MỘT QUÁ TRÌNH" - MỘT HƯỚNG TIẾP CẬN HỨA HẸN NHIỀU THAY ĐỔI TRONG NGHIÊN CỨU TRUYỆN KỂ DÂN GIAN Ở VIỆT NAM
Tạp chí Khoa học Đại học cần Thơ - Số 33 - Trang 15-22 - 2014
Nghiên cứu văn học dân gian ở Việt Nam trước nay cũng đã có rất nhiều phương pháp tiếp cận và đã tạo nên những thành tựu nhất định. Tuy nhiên, nhìn đại thể, các công trình nghiên cứu vẫn dựa trên tư liệu đã in thành văn bản, lấy văn bản làm đối tượng chính để khảo sát. Dù hướng nghiên cứu văn bản cũng có chú ý đến các yếu tố ngoài văn bản để hỗ trợ nhưng cách tiếp cận đó đã bộc lộ một số nhược điể... hiện toàn bộ
#Văn học dân gian #văn bản #bối cảnh #hướng tiếp cận văn bản #văn học dân gian như một quá trình
BẢO HỘ TÁC PHẨM VĂN HỌC, NGHỆ THUẬT DÂN GIAN THEO QUY ĐỊNH CỦA PHÁP LUẬT VIỆT NAM
Tạp chí Pháp luật và thực tiễn - Số 44 - Trang 61 - 2020
Tác phẩm văn học, nghệ thuật dân gian là sản phẩm sáng tạo tập thể trong quá trình lao động, học tập, sinh hoạt, phản ánh đời sống văn hóa và khát vọng cộng đồng của nhân dân. Đây được xem như di sản vô giá của dân tộc, kết tinh của những sáng tạo tinh thần của nhân dân ta, được gìn giữ và phát huy qua hàng nghìn năm lịch sử. Trong bối cảnh hội nhập như hiện nay, tác phẩm văn học, nghệ thuật dân g... hiện toàn bộ
#tác phẩm văn học #nghệ thuật dân gian; quyền tác giả; pháp luật Việt Nam
Ngôn ngữ học, nhân học văn hóa và tâm lí học hành vi - một phối hợp liên ngành theo đường hướng nghiên cứu văn học dân gian trong bối cảnh
Tạp chí Khoa học Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh - Tập 0 Số 8(86) - Trang 117 - 2019
Từ trong nguồn gốc, bản chất và chức năng, văn học dân gian (VHDG) gắn liền với giao tiếp xã hội. Do vậy, tiếp cận VHDG trong bối cảnh là một đường hướng nghiên cứu thích hợp. Trong đó, ngôn ngữ học, nhân học văn hóa và tâm lí học hành vi là một trong những kết hợp liên ngành khả thi và có nhiều triển vọng. Normal 0 false false false EN-US X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable... hiện toàn bộ
#văn học dân gian #hướng tiếp cận bối cảnh #giao tiếp xã hội #ngôn ngữ học #nhân học văn hóa #tâm lí học hành vi
Dấu ấn văn học dân gian trong tiểu thuyết Việt Nam sau 1986 nhìn từ đề tài phản ánh
Tạp chí Khoa học và Công nghệ - Đại học Đà Nẵng - - Trang 26-30 - 2017
Những đề tài từ văn học dân gian đã trở thành nguồn suối trong mát, chất liệu thẩm mỹ và làm phát lộ những cách thức tiếp cận hiệu quả cuộc sống và con người. Từ đó, rút ngắn khoảng cách giữa duy cảm và duy lý, tạo ra cái nhìn đa diện về hiện thực. Việc tiếp biến một cách linh hoạt những đề tài từ kho tàng văn học dân gian làm tiểu thuyết sau 1986 vừa mang “hồn dân gian” vừa diễn đạt tinh thần thờ... hiện toàn bộ
#văn học dân gian #đề tài #gia đình #xã hội #đạo đức #tiểu thuyết Việt Nam sau 1986
Những vấn đề thường gặp khi dạy "văn học dân gian" cho sinh viên nước ngoài
VNU Journal of Science: Social Sciences and Humanities - Tập 7 Số 2 - 1991
Abstract
Tổng số: 29   
  • 1
  • 2
  • 3